算数・数学の授業で電卓を使わせるか？

「算数・数学の授業で電卓を使わせるか？」の問に対する日本・米国・シンガポール（新）の小中学校教員の回答が下記のグラフです。

 

 

これによると、電卓の使用頻度は小学校では日本が最も高いが、中学ではきれいに逆転してシンガポールが最も高くなります。

 

日本では小学・中学での変化はほぼないですが、アメリカ・シンガポールでははっきりしていて中学になると電卓を使わせる比率が大きく上がります。

 

小学校では計算力の訓練、中学校以降では考えることや説明に重きが置かれていることが明確に表れているようです。

 

日本のカリキュラムもそのようになっているはずですが、現場での実践は難しいようです。

 

本来思考力を持っている生徒が、計算が嫌で算数・数学が嫌いになってしまうことが無いようにしたいものです。