埼玉県教委独自の学力・学習状況調査の結果

埼玉県教委が独自で実施している学力・学習状況調査の結果を公表しました。

 

同県の調査の主な目的は、
①学習内容の定着
②学力の経年変化を追う
です。

 

国の調査と異なるところは、②の経年変化を追うところです。

 

調査は今年の４月、さいたま市を除き、県内の公立学校に在籍する小学４年生から中学３年生までの全児童・生徒を対象に実施しました。

 

小４～中１生には、国語・算数（数学）、中２・３生には英語も加えて調査しています。

 

また、同県の学力調査では、全ての問題に難易度を設定して、児童・生徒の学力レベルを測定、一人ひとりの小４～中３までの伸びの具合を分析できるようにしています。

 

本年度の調査結果から算数・数学の伸びた児童・生徒の割合です。
・小４～小５　７７．８％
・小５～小６　６５．８＆
・小６～中１　７０．６＆
・中１～中２　６４．２＆
・中２～中３　６９．１＆

 

学習内容が難しくなる中１に限らず、小５の学習を苦手とする子どもが多い可能性がある、とみています。

 

小５では、比や割合といった実態のない（単位がない）抽象的な数字の理解に苦しむようです。

 

国語でも同様の傾向がでているということなので、小５の学年は要注意といえそうです。