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本日(6日 火曜)ですが所用により、

１４:００～１８:００ 頃まで教室を留守にいたします。

それ以後の授業は予定通り行います。
ご迷惑をおかけいたしますがよろしくお願いいたします。

スクールＩＥ 狩野

新聞をとる世帯が減ってきているというのはよく聞く話ですし、生徒からも「家は新聞を取っていない」との声を聞くことも多々あります。

６割とも、いや５割を切っているとも聞かされますが、日本新聞協会が毎年１０月に行っている調査の結果が毎月送られてくる業界紙に載っていました。

まずは、一般紙（全国５誌＋地方紙）の発行部数の概況です。
２０００年　４，７４０万部　（世帯数　４，７４２万世帯）
２０１６年　３，９８２万部　（世帯数　５，５８２万世帯）

世帯数が増えているにも関わらず、発行部数は減少しています。
２０００年が１世帯当たり１部だったのが、２０１６年では０．７１３部です。

次に、都道府県別の朝刊紙の世帯当たり発行部数（世帯普及率）です。
普及している都道府県
①　福井県　１０１．０％
②　富山県　１００．３％
この２県は１世帯で平均１部以上購読していることになります。
③　鳥取県　  ９９．２％
④　島根県　  ９９．０％
⑤　山形県　  ９７．８％

普及率が低い県
①　高知県　　２９．４％
②　静岡県　　３１．４％
③　大分県　　３１．８％
④　大阪府　　３１．２％
⑤　東京都　　３８．２％
ちなみに、神奈川県は４３．４％で低い方の８番目です。

全国紙（読売・朝日・毎日・産経・日経）と地方紙（ブロック紙＋地方紙）の地域別の比較ですが、全国紙の発行部数が地方紙を上回っているのは１５都府県しかありません。

神奈川県ですが、
全国紙　２，３３９，０９０部
地方紙　 　２９２，４６１部
（神奈川新聞２１０，４７３部、東京新聞８１，９８８部）
で、地方新聞占有率は１１．１％です。

地方新聞占有率が最も高い県は沖縄県の９７．５％（沖縄タイムスと琉球新報の二誌がほぼ半々です）である程度予想できるのですが、最も低い県が大阪府（大阪日日）の０．３％だったのは意外でした。

今年の夏のチラシをどうしようかと考えてポスティング業者に話をきいたところ、その地区（例えは大和市央林間１丁目等）の全世帯数の６～８割（業者、地区によってばらつきがあります）をカバーしているとのことでしたので、神奈川県平均でみると完全に上回っています。

大和市の新聞普及率はわかりませんが、夏のチラシの配布をポスティングにしようかと思っています。

シチズン時計が実施した時間に関するイメージ調査での主な質問事項と最多回答です。

① 「仕事に最も集中できる」　　　　　　　午前１０時
② 「アイデアがひらめく」　　　　   　  　 午前１０時
③ 「ゲリラ豪雨が発生する」　　　　   　　午後  ３時
④ 「プレミアムフライデ―に会社を出る」   午後  ６時

２０年前の１９９７年の①②の結果は今回と同じ結果だったそうで、シチズン時計では午前１０時が「ビジネスに最適な時間」と分析しています。

調査は今年３月～４月、二十代以上の働く男女４００人を対象にインターネットで実施しました。

因みに④ですが、推奨されている午後三時は次点で現実とのギャップが伺える、とあります。

現在の自分の仕事で考えると午前中ははかどります。１０時が最適かどうかはわかりませんが、電話も来客もすくないので集中できます。

アイデアですが“ひらめき”でいうと時間帯に関係なく座っているときよりも歩いているときとかまったく関係ないことをやっているときの方があるような気がします。
もちろん、それ以前に煮詰まった状態を経ていなければなりませんか。

生徒諸君は果たしてどうであろうか？
午前中集中して授業を受けているだろうか。
「腹減った」「眠い」という声が聞こえてきそうである。

なぜ、このような調査を行ったかといいますと、６月１０日が「時の記念日」だからです。

駅構内では午前中にもかかわらず親子連れが目につきました。
今日は昨日、一昨日の運動会（体育祭）の振替休日なのでしょう。

今日は午前中、相模女子大で行われた業者主催の「神奈川県入試報告会」に出席してきました。

公立高校の概況ですが、全体の実質競争率が昨年並みの１．２０倍で、合格率は８３．６％（前年：８３．３％）で不合格者は１６６人減って８，５５３人でした。
約５人に１人が不合格者と考えると厳しいですね。

学力別ですと偏差値が５５以上の上位層と４４以下の層でも倍率が若干さがっているので、その分４５～５４の中位層で倍率があがり厳しくなっている傾向が見受けられます。

今年の県立高校入試の最大の特徴は、学力検査の平均点の合計が約３０点上がったことでしょう（Ｈ２８年：２５８点⇒Ｈ２９年：２９０）。

内訳ですが理社は変わらず前年並みで、英数国で各１０点ずつ上がりました。

全教科問題数が少なくなり、また難問も減りました。問題数が減った分、配点も高くなりました。

大学入試が記述式に移行しようとしているときにその流れに逆行しています。
採点ミスをなくするということで主眼である学力を測るということが二の次になっている感じがします。

問題が易しくなると上位校では実力による差がつきにくいので、ミスが大きく影響する入試になります。

３～４日前に中学生を教えていると、最近“夜もうるさいんだよね”と話してくれました。

米軍の航空機による騒音のことです。

授業が始まれば授業に集中しているので、それほど多いとは思っていなかったのですが、新聞によると今月だけで午後十時以降の騒音は今月だけで４３回（２３日まで）あったとあります。

厚木基地の米軍機の多くは横須賀港を事実上の母港する原子力空母ロナルド・レーガンの艦載機で、出港前夜は飛行訓練が激しくなるのですが、それでも去年出港した６月と９月の午後十時以降の騒音は数回だったとあります。

厚木基地は午後１０時以降の飛行は原則禁止されているのですが、２３日は午前零時２３分に記録されています。寝静まったころに突然掃除機と同程度の騒音です。
「赤ちゃんがひきつけをおこしているから何とかしてくれ」と苦情が入るのは当然のことです。

司法は賠償金を支払えと命じることはできてもやめろと言うことはできません。
政府に出来ることはせいぜい「厳重に抗議をする」ぐらいです。

昼間でも本当にうるさいのです。夜間は我慢の限界を超えています。

何の順位だか気になりませんか。

アメリカ比較憲法プロジェクトが１９０ヵ国の憲法を英文に翻訳したときの語彙数の多い順番です。

これを小田急の電車の広告でみました。

一目見たとき何の順位だかとても気になりました。キャッチコピーにとても惹かれました。
日本の憲法は短いとは聞いていましたが、アメリカも短いのはちょっと意外でした。

では広告主はどこでしょうか。

書かれた方は和光大学の経済学部の準教授でした。お名前は忘れましたが。

昨日の東京新聞の読者欄（木曜日は“若者の声”特集です）に掲載された女子中学３年生の受験生の標題です。

内容ですが、受験生になって勉強に関する目標をいくつか立て、その目標を達成するための目標も立てました。それがルーティンで、日課という意味で、毎日行う勉強内容を決めるというものです。

３年生になって３年生の勉強だけでなく、１・２年生の復習をやる必要があり、無駄な時間を無くさないと出来ないと毎日やることを決めてようと思ったようです。

これからの１年間は自分の時間をコントロールし、無駄なく過ごしていきたいです、とあります。

計画を立てなきゃと思い立ったことも素敵ですが、名前を出して公表したということが素晴らしいです。

新聞ですから不特定多数の人だけでなく知人や友人その親もみます。
当然声がかけられますよね。そうすると気持ちがくじけそうになった時に皆が見てるからやらなきゃという思いになると思います。

計画を長続きさせるポイントに家族に公表するというのがありますが、この生徒は一般社会に公表したのですから、その意思の強さできっと目標を達成させることと思います。

新聞の切り抜きの拡大版を教室に掲示して、密かにエールを送りたいと思います。

昨日はちゃんと寝たのになんか眠たいんだよね、という生徒の声をよく聞きますし、自分の経験からも同じことを感じることがあります。

実は睡眠の質を決めるのは、「黄金の９０分」と呼ばれる【睡眠】はじめの９０分の眠りにあったのですね。
知りませんでした。
詳細はこちらです。

http://eiji-maru.com/golden90/

では、どうすれば最初の９０分を深く眠ることができるのかですが、

・就寝90分前の入浴
・就寝直前の場合はシャワーか足湯
・湯治をするなら「炭酸泉」
・部屋の気温と湿度を調整する
・そば殻枕で頭を冷やす

とあります。
これらの方法は、いずれも深部体温（体の中心部の体温）を効率的に下げることを目的としています。その他に決まった時間に寝るということも重要とあります。

温泉に行くと疲れが取れるというのはこれらの諸条件を満たしているからでしょうか。

今日は、連休明けの月曜日です。生徒諸君は深い９０分の睡眠をとって気持ちよく学校に行くことができたでしょうか。

東大・ベネッセ共同研究プロジェクトが「子どもの生活と学びに関する親子調査２０１６」の結果を発表しました。

調査は、全国の小１～高３の子ども約１６，０００人とその保護者が対象で、方法は郵送かインターネットの選択で行われました。

調査の主な結果です。

１．中２生と高１生は１年前よりも学習時間を減らす生徒が５～６割いる

・学習時間の平均は、小１生から中１生までに堅調に増加するものも、中１生から中２生(約９６分)で８分、中３生から高１生で約３１分減少する。
小学１年　　４１分　　（保護者が回答）
小学２年　　５０分　　（　　　〃　　）
小学３年　　５６分　　（　　　〃　　）
小学４年　　７１分
小学５年　　８２分
小学６年　　９２分
中学１年 　１０４分
中学２年　　９６分　－８分
中学３年　 １２５分
高校１年　　９４分　－３１分
高校２年　　９３分
高校３年  　１７１分

高校生は勉強しませんね。
何のために高校に進学するのか、現状ではほかに限られた道しか残されていないので仕方のないところかもしれません。

勉強がしたくなった時に何歳からでも戻って来ることができるシステムになるのが一番いいと思うのですが、現状ではその方向には向いているとはいえません。

２．勉強が「嫌い」は中２で初めて半数を超え、約６割に

小学１年　　２１．２％　（保護者が回答）
小学２年　　３２．１％　（　　〃　　　）
小学３年　　３５．９％　（　　〃　　　）
小学４年　　２６．７％
小学５年　　３２．１％
小学６年　　３１．３％
中学１年 　   ４５．５％
中学２年　　５７．３％
中学３年    　５６．３％
高校１年　　６１．３％
高校２年　　６１．２％
高校３年  　  ５６．５％

調査は同じ生徒・保護者を対象に２年かけて行っています。

小３→小４で嫌いな割合が減っているのは意外です。抽象的な内容が増えていく学年なので逆に増加してもおかしくないのですが。

中１で１４％増えるのは小学校と比べて量は増え質も上がるので予想される結果ですが、中２で１２％増えているのはその流れでしょうか。

勉強が嫌いになる割合に比べて少ないですが、勉強が好きになった生徒も各学年で少なからずおります。その理由や取り組み方の興味深いデータもあります。それにつきましては別の日に書きます。この項続きます。

４月から東急の２階以上の店舗が長期の改装に入って３階の文教堂もしまってしまいました。文教堂は駅ビルのエトモの２階にもあるのですが、そこには参考書や問題集がおいてありません。

問題集とかはいつも東急の文教堂に買いに行っていたので、エトモの文教堂に教材がおいていないことに昨日初めて気づきました。

これってかなり深刻な問題なのです。
つきみ野の駅周辺にも大きい本屋さんは見当たりませんし、中央林間近辺の皆さんはどうされるのでしょうか。