月別アーカイブ: 2015年5月

今週は私立中学４校・公立中学１校・私立高校１校・公立高校１校で中間試験があります。試験は午前中に終わるので、生徒は午後から自習に来ます。対策授業も試験日程に合わせて行います。

小学６年生と中学３年生の修学旅行ですが、昨日の日曜日出発しました。晴れてくれるといいのですが。
今週の私立中学・高校の塾対象の説明会は駒沢大学高等学校と品川女子学院の２校に参加する予定です。

品川女子学院の２０１６年度中等部入試第３回（２月４日）は「４科目 表現力・総合力」の入試を行うとのことなので、どのような内容になるのか興味があります。募集人数が３０名というのはかなり本腰を入れて考えているのが感じられます。

２４日（日）は１５：００～囲碁教室です。

テストが返却されました。

その中で中学３年生の数学の答案に“個人票”がついていました。
設問の一問一問に正誤（〇☓）とその下に正解率（％）をつけて一覧表にしたものです。
模擬試験の結果には必ずついていて、自分の課題を見つける参考にします。

先生は自分が作問した問題の理解度を判断するために、正解率のデータは持っていると思うのですが、公表されたものを見たのは初めてです。

１クラスのデータなのか複数のクラスのデータなのはわかりませんが、正解率が最低の問題(最難問）は４０．２％、最高は１００％（全員正解）でした。

正解率がもっとも低かった問題は“一行問題”の中の一問です。
〇次の数量を表す式を書きなさい。
『ある数をａでわった商が５で、余りがｂのときのもとの数』

全員が正解だった問題です。
〇次の式を展開しなさい
(Ｘ＋３) ^２

いわゆる数学語（多項式の係数、絶対値、何時式か等）に関する問題の正解率が５０％前後で低かったです。一つひとつに関してはうろ覚えで判断できても複合的になると正しい判断が難しくなるようです。応用問題が解けない原因の一つと考えられます。

試験の翌日には生徒に渡されているということには驚きました。
生徒に確認すると新しい先生だということでした。
今後、多くの教科で公表されることを期待したいです。

明日は中間試験ですが、１日に５教科行うので今日は英語と数学の基本の復習を行いました。試験範囲が狭いからといってあるレベル以上の難しい問題は出さないでしょうから、如何にミスを少なくするかです。

問題を解くときに問題文を読んだ回数とミスは反比例するのですが、ほとんどは１回しか読みません。不安に思ったら戻って読むように指導はしているのですが、スルーしてしまいます。読み返すことの効用を体感させなければいけません。