月別アーカイブ: 2015年10月

昨日は久しぶりの１日休養日で天気が良かったので藤沢から鎌倉まで歩きました。
少し道を外れたこともあって３時間くらいかかりました。

暑くもなく寒くもなく、時折吹く風も気持ちよかったです。
絶好の日よりだったので鎌倉から江ノ島方向に向かう車の列は途切れることはなかったです。
コンビニで買った鎌倉ビールもおいしかったです。

鎌倉からＪＲ横須賀線で横須賀に行き京急の横須賀中央駅まで約３０分歩き、お祭りやミスインターナショナルのパレードの見学に来ていた友人と合流して新鮮な刺身や焼き魚をいただきました。英気を養った１日でした。

今日は駒沢大学高等学校の説明会に参加してきました。
２８年度入試について、内申の基準条件は基本的に変更はないのですが、基準幅が広がって（検定試験３級で加点等、昨年は準２級以上）多少受験しやすくなっています。

現高校１年生にアンケートを実施したところ、駒澤大学以外の大学希望者が初めて５０％を超えたそうです。

文部科学省のＪＥＴプロジェイクが今年から私立高校も対象になり駒澤大高校にも９月からアメリカの大学を卒業したばかりのネイティブ（アメリカ人）の講師が配属（１名）されその紹介がありました。

英語の授業だけでなく、休み時間や放課後の部活においても日常的に英語での会話ができる機会を多く作っていく等、まだ１ヵ月半ですがとても積極的に取り組まれている説明がありました。

高校生にとって、バリバリの大学卒のアメリカ人講師から留学やアメリカの大学受験及びアメリカの学生たちの生活等について直接話を聞ける、ということは生きた英会話が出来る経験以上の刺激を受けるのではないか感じました。

今回の中間テストに出題された中学２年生の数学の問題です。

１個２５０円のハンバーガーと１個１３０円のジュースを合わせて１０個買い、代金を１９６０円にしたい。ハンバーガーをジュースをそれぞれ何個買えばよいでしょうか。

このままでは連立方程式として解けないので、２５０円・１３０円・１０個・１９６０円の数字のうち１ヵ所だけ直して問題に適したようにして解けという問題です。

問題の題意を正確に読み取ることが出来れば問題自体はそれほど難しくはないのですが、最後の問題ということもあって正答率がどのくらいだったのか興味があります。

大学の「新テスト」への対応ということでしょうか、他の教科もあわせて今後の動向が気になるところです。

本日は光明相模原高等学校の説明会のあと、海老名私立中央図書館に行ってきました。
この図書館は蔦谷がプロデュースした全国で２つめの図書館です。

地上４階、地下１階建物の５フロアを使用していてスペースを贅沢に使っています。。
１階の玄関を入ると左手にスターバックス、中央に新刊書が平積みされており完全に蔦谷書店で、図書館のイメージはあまりありません。

平日でしたが丁度お昼時間だったので、スタバには１０数人が並んでいました。
女子高校生や大学生と思しき若者も多く、幼児をつれたお母さんや中高年の方々など多種の層の人々がいました。

２階はＬＩＦＥ/ＡＲＴ/ＴＲＡＶＥＬ、３階はＳＯＣＩＡＬ/ＨＩＳＴＯＲＹのコーナーで３階には学習室が１室あり大学生でしょうね、半分くらい席が埋まっていました。
４階はＫＩＤＳ ＬＩＢＲＡＲＹで多くの子どもたちが遊んでいました。
１・３・４階の各階にはテラスがあってこの時期で天気も良かったので勉強をしているカップル、手作りのお弁当を食べている女子学生、読書をしている初老の紳士・淑女がくつろいでいました。

最後に行った地下１階はＬＩＴＥＲＡＲＹ（小説/文芸）のコーナーでこの回だけが旧来の図書館の雰囲気を残していました。
開館時間が９：００～２１：００/年中無休です。１人１０冊２週間借りることができます。横浜市の図書館は１人６冊までです。２週間で１０冊読めるのかなと思うのは余計なお世話ですね。
夜９時まであいているのは働く人にとっても利用しやすいですね。

調べ物をする時に地域の図書館として十分な本や資料を揃えているかどうかはわかりませんが、幼児期から本に親しむ環境としては優れていると思います。１５年ほど昔通った図書館の学習室は長机でとても狭かった記憶がありますが、それから比べるとスペースもゆったりしていて勉強がしやすそうでした。

図書館で思い出すのは古めかしい神奈川県立図書館で、そこには食堂があって昼ごはんにそばを食べていたのを思い出しました。まだ健在なのでしょうか。久しぶりにそばを食べに行きたくなりました。

今日は神保町の日本教育会館で行われた教材・教具展示会,秋季セミナーに参加してきました。

セミナーのテーマは「幼児・低学年の集客」「高大接続問題」です。
後半最後のメインのセミナーは時間の関係で残念ながら聞くことが出来なかったのですが、なかなか参考になりました。

・４大卒の母親の増加で近年続いている幼児・低学年のブームはホンモノになるか？
・４大はいずれ４カテゴリーに分化か？
国立大学３類型＋専門職（業）大学（専門学校の格上げ）
・基礎学力テスト、評価テストの内容、実施時期等についてとカテゴリー別大学とのリンクは？

教材も興味深いものがありました。プログラミングの教材も２社から説明がありました。
主にタブレット使用したＩＣＴ教育もすすんでいてソフトで次にやるべきこと指示してくれます。

メッセージと行動性の整合性が重要、一貫してやり続けることが大事であるとポイントをおさえた“小さな会社のブランディングについて”も得るものがありました。