月別アーカイブ: 2015年11月

経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が発表した２０１２年加盟国の国内総生産（ＧＤＰ）に占める学校など教育機関への公的支出（小学校から大学まで）の割合を公表しました。

日本は３．５％（ＯＥＣＤ平均は４．７％）で比較可能な３２ヵ国中スロバキアと並んで最下位でした。
１位：ノルウェイ　　６．５％
２位：ベルギー　　５．９％
３位：アイスランド　５．９％
以下、フィンランド、ニュージーランド、英国、米国と韓国（４．７％）と続きます。

一学級あたりの児童数の比較です。
国公立小学校　　ＯＥＣＤ平均　２１人
日本　　　　　 ２７人(加盟国中３番目に多い）
国公立中学校　　ＯＥＣＤ平均　２４人
日本　　　　　 ３２人(加盟国中２番目に多い）

物価の上昇率を勘案した国公立小中学校の給与平均（金属５年）はＯＥＣＤが増加傾向なのに、日本は０５年から１３年の間に６％減少したと指摘したとあります。
また、ＯＥＣＤ教育・スキル局長は「給与、勤務条件をみると、日本の場合は悪化しており、問題があるように思われる。優秀な人材を教職に引き付けることが重要だ」と述べたとあります。

子どもの教育費にお金を出さない、教師の待遇を悪化させるというのがこの国の方針なようです。

今日は「和食の日」です。
㈳和食文化国民会議が啓発・運動していて、今年はこれまでにない規模での初の啓発活動を行っています。東急デパートでも割引を行っています。

全国の小学校を中心に約２，０００校の給食で、和食に触れる取り組みが今日展開されたようです。どのような取り組みかというと、和食の基本が「だし」にあると考え、すまし汁で「だし」のおいしさを味わってもらいたいという狙いです。

平成２５年に「日本人の伝統的な食文化」として「和食」が、ユネスコ無形文化遺産に登録されました。その際「和食」の特徴を
・多様で新鮮な食材と素材の味わいを活用、
・バランスが良く健康的な食生活、
・自然の美しさの表現、
・年中行事との関わり
などと記しています。

また、人の味覚は８歳から１０歳ぐらいの間につくられ、「だし」のうまみの体験がないまま成長すると、嗜好が形成されなく、学習があって初めて体得できるものだそうです。

家庭任せでは十分に体験できない子供がいるかもしれない、そのうまみは、ぜひ子ども時代に体得させたいと１１/２３付の日本教育新聞の社説にあります。

おいしいだしの味を子ども時代に味わうことが出来なかった子どもたちが、大人になっておいしいものを食べてもおいしいと感じることは出来ないのでしょうか。こんな哀しいことはありません。
おいしいものがいただけるということは経済的な理由だけでなく、おいしいと味わえる味覚を持てたことに感謝しなければなりません。

多様で新鮮な食材を今後も味わうことができるのでしょうか。農業と密接にかかわっている年中行事を今後も守っていけるのでしょうか。
５０年後１００年後まで守るべきものは何かを考えなければいけないのではないでしょうか。

英語検定の「４級」、「５級」 に来年度２０１６年度第１回よりスピーキングテストが導入されるとの発表がありました。問題内容や実施方法等についてはまだ検討段階ということです。

これで１級から５級まですべての級で３技能（リーディング、リスニング、スピーキング）試験になります。

今年の７月に２０１６年度第１回より２級にライティング試験が導入することが発表になっていて、１級、準１級、２級は４技能検定（リーディング、リスニング、スピーキングライティング）になります。
準２級、３級も早期実施を目指して準備中とのことです。

背景には、文科省が小学校、中学校、高等学校の各段段階での学びを接続させ、継続して４技能を総合的に育成することを求めており、２０１９年度には中学３年生全員を対象に４技能を測定する全国的学力調査実施する予定があります。

スピーキングの判定はどのように行うのでしょうか。
英検の二次試験しか思い浮かばないのですが、判断基準は作成できるでしょうがそれを実際に判定（中学３年生全生徒）する先生の能力は問題ないのでしょうか。