月別アーカイブ: 2017年1月

２０２０年から小学校で次期指導要領が施行され、小３から外国語活動がスタートし小５から英語の教科化が始まります。

それにより３年生で１日平均５．６時間、４年生で５．８時間で、小学校３・４年生の授業時数が過去最多になるそうです。

子どもの生活リズムに悪影響を及ぼす可能性を指摘する声もあります。

１．２年生は２００８年の学習指導要領で過去最多となり、次期学習指導要領でも同じ時間数の見込みで、５，６年生は現在より増えるが、昭和１６年から終戦までの時期と同じ時数になるようです。

つまり、全学年で最高の時数になるということです。

週刊現代の記事からです。

日本中の大学１年生を１００人に例えると、
１２人―中退し、
１３人―留年し４年で卒業できない
３０人―就職が決まらない
１４人―就職したとしても３年以内に辞める
３１人―まともに就職
となるそうです。就職が決まらない人が３割とは多いような気がしますが？

厚生労働省の発表によると、高卒の離職率が上昇しています。
２０１３年３月に高校を卒業して就職した新卒者の３年以内の離職率は、
４０．９％（前年の新卒者０．９ポイント上昇）で、４年連続増加とあります。

離職率が上昇した業種は、
不動産業・物品賃貸業―前年比０．４ポイント増で４８．５％
製造業―前年比１．１ポイント増で２８．７％
です。

大卒の離職率は、前年比０．４ポイント減の３１．９％で、２年連続の減少とあります。

日本の社会はまだまだ再チャレンジ者には厳しいところがあるので、確固たる未来展望をもってないと逆スパイラルでどんどん落ち込んでしまうことになります。

高校生にしろ大学生にしろ社会がどうなっているのか、どうなっていくのかをしっかり見据えてないと厳しい時代です。大人の経験則では対応が難しくなっていきます。

そして、誰かが何とかしてくれるということは絶対にありません。

今日は新横浜で開かれた教材展に参加してきました。

教科書が改訂された訳ではないので教材にそれほど変更はないだろうと思っていたのですが、結構変更されていました。内容の変更というよりもデジタル化や映像化に対応した変更となっていました。

テキストのページをパソコンで見たり、プロジェクターで投影したり、ＱＲコードをスマホやタブレットで読み込んで発音を聞けるようになっています。

板書する手間が省けたりするのでテンポよく授業を進めることが出来そうです。
また、家庭でも使用できるので復習につかうだけでなく、予習をしてきてもらい授業では一歩進んだ応用問題に取り組む反転授業も出来そうです。

今までもデジタル教材はあったのですが、まだ特別なものという感じがしていたのですが、特に英語の教材においてはデジタル化していない教材は使えなくなるかもしれません。

今日は、午前中横浜で開かれた教材展に参加してきました。

展示だけでなく３割引き・送料無料で即売もおこなっていたので例年使用している準拠教材や目についた教材を数点注文してきました。

学習塾における英語のアクティブラーニング教材が新商品として発売されていたので中学１～３年用を購入しました。

「スラッシュリーディング」「シャドーイング」「ペアワーク」などが生徒と講師のあいだで出来るようになっているので、生徒も積極的に取り組めそうな教材なので楽しみです。残念ながらこの教材は新製品ということもあってか割引対象外でした。

今夏実施した平成２９年度教員採用試験で多くの自治体試験の変更を打ち出した。

１. 一般選考での「小学校英語」採用区分の新設

岐阜県、東京都、千葉県、栃木県、愛知県等で実施

２.  擁護教諭試験に実技を実施

京都市：擁護教諭試験にAED操作、人工呼吸、心臓マッサージなどの実技を追加
新潟県：保健に関する模擬事業と保健室での子どもへの対応をみる場面指導を加える

３. 知識問題に思考力を問う問題をj追加

大阪府：子どもの思考力を育成するには、教員にも思考力が必要として思考力を問う問題を追加

英語重視はどこまですすむのでしょうか。英語を公用語にと考えているのでしょうか。日本人がいくら英語を学んでも思考するのは日本語だということは変えられないのですから、まず日本語ということを忘れないでもらいたいものです。

それよりも情報リテラシーを取り入れなくていいのでしょうか。子どもたちが今後生きていくために絶対必要なものだと思うのですが。