日別アーカイブ: 2018年8月6日

朝読書については、「子どもたちが読書好きになっただけでなく、学力へも好影響があった」、と語られることが多くあります。

少し古いデーターですが、兵庫県高等学校研究センターが２００５～２００６年、４道県の小学５年生と中学２年の児童生徒３，３８４人に行った調査です。

「あなたは授業がどのくらいわかりますか」という質問に、「ほとんど」「だいたい」わかると答えた児童の割合です。

【小学校】　　朝の読書と授業理解度

『ほとんどわかる』
『だいたいわかる』　の合計（％）

朝読書を・・よく実施　あまり実施せず
・国語 　　 　７８．８   　　６９．８
・社会　　　  ７０．７　   　６３．８
・算数 　　　 ７５．４　　   ６８．８
・理科　　　  ７７．２　　   ７１．０

４教科全てに顕著な効果があるということは、文章を読む力が如何に重要かということだと思います。

文章を読む力や書く力をつけることが最も重要だと思うので、その方向に向かってほしいものです。